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2009年最新关于道德教育几个问题地认识与思考---班主任工作心得-www.99zuowen.com
关于道德教育几个问题地认识与思考
---班主任工作心得
屏南第四中学 张长巧

作者EMAIL:zhangchangqiao22@126.com

摘要:道德教育的根本目的是教会受教育者学会分辨是非美丑,学会做人。心理学家明示,道德教育要遵循的规则有两条:一是以行为认识为主,行为与认识相统一,也就是说该营造优良的道德环境;二是以身教为主,身教与言传相结合,即所谓潜移默化道德教育。
关键词:道德教育、潜移默化、言传身教

近两年的班主任工作生活,为我深入了解学生思想动态提供了不可多得的契机,据观察:当前初中学生的思想主流是:思想开放,个性鲜明,富于新颖思维,乐于接受新事物,对周围世界充满好奇和渴望;主体意识、平等意识增强,另外喜欢标新立异,不墨守成规,有活力,好表现,易冲动,等等。这些从某种程度上可以说是中学生思想积极的一面,但由于缺少社会阅历等原因,他们往往对事物的认识存在不足,如:①缺乏分辨是非美丑能力,奉行拜金主义、享乐主义,随波逐流,一味追求“时尚”,甚至讲究怪异;②奉行“实用主义”和“功利”主义,缺乏集体主义意识,自私心态严重;③没有明确的学习目标,造成内心空虚,沉溺于网络游戏等虚幻世界不能自拔;④“重理轻文”,眼中只有成绩再无其他;⑤缺乏宽容心、同情心,不理解他人,对社会、对他人淡漠,麻木不仁;⑥不尊重他人,尤其不尊重他人的劳动成果,更有甚者鄙视劳动人民;⑦漠视传统文化和民族精神,践踏诚信,无所信仰……凡此种种要求,加强对中学生的思想道德教育已经迫在眉睫,刻不容缓.本文笔者从此目的出发对中学生的道德教育提若干意见,意在抛砖引玉,引起广大同行共同研究探讨:
首先,营造环境,耳濡目染强化思想道德教育
所谓环境,大到社会学校,小到班级家庭, 而其中学校是实施思想道德教育的主要阵地。21世纪的校园,要求从人文环境到自然环境的与时俱进,道德教育更应该努力建立和发展与当前学生实际形式相适应的体系,形成追求高尚,激励先进的良好校园风气。学校是学生进行系统学习的重要阵地,这就要求学校把学生的思想道德教育放在学校教育工作的重要位置,针对学生的年龄特点、不同倾向(思想认识偏向,心理障碍,人际关系,亲子关系等)通过个别聊天辅导,团体座谈,集体讨论等形式,有重点,分层次地展开学习、纠正活动,努力使学生的思想道德教育活动在学校的统一领导下,有条不紊的走向深入。
班主任作为学生的在校生活监督人,负有连接学生与学校、家长与学校的作用。因此,作为班主任有必要花费更多时间在学生身上,通过“明察暗访”了解学生的思想倾向,掌握他们的基本思想动态。以便帮助学校、班级制定有针对性的辅导政策。
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